为做好2018-2019学年下学期全县教研工作，提高教研工作的针对性、科学性和有效性，确保我县教育教学质量稳步提升，特制订本方案。

一、工作目标

以全面掌握各学校教师教学五环节工作情况为基础，以提升全县中小学教师教研能力为目标，聚焦中小学毕业班复习备考工作，聚焦教师课堂教学，聚焦学校教学常规管理，聚焦课堂教学改革，为提升全县中小学教学质量提供有力的保障。

二、工作要点

（一）抓好毕业班复习备考工作。深入毕业班课堂，了解中小学毕业班教学工作的五环节，督促毕业班教师做好备考研究，为毕业班教师提供科学、高效的复习备考方法，提高课堂复习效率。进一步了解各学校毕业班工作的开展情况，督促指导学校强化教育管理，建立保障机制，力求中小学生的学业水平考试成绩比上一年有所提升。

（二）指导好校本研修工作。深入各学校教研组，对学校开展校本研修工作情况进行督查，重点检查学校研修组织管理、方案制定、经费保障、活动开展、档案管理、教师参加活动等情况，力求进一步规范学校校本研修活动，使研修真正服务于教学工作。

（三）开展好“国培计划-送教下乡”项目。深入各培训校点，指导好各校点、专家团队按照诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个阶段开展好两期4天的送教下乡活动，提升培训对象培训能力、教研能力和教育教学能力，为我县打造一支“用得上、教得好”的高素质乡村教师队伍，初步形成姚安“高效课堂”课例模式。

（四）安排好教学常规检查。组成教研工作组深入各学校对2018年教学大检查工作中存在的问题整改落实情况进行检查，同时，配合学校开展好教师教学五环节工作检查，使教学检查成为常规性的工作，力求以检查促教师教育教学能力提升。

（五）组织好课堂教学竞赛。按照《楚雄州中小学教师课堂教学竞赛活动实施方案（试行）》的要求，组织开展好小学低段4个学科，七年级6个学科县级课堂教学竞赛，通过竞赛促进“一师一优课”和“课堂革命”活动的稳步推进。

（六）落实好教学质量监测和教师轮训工作。根据州教育局统一安排，组建教育质量监测工作小组，完成学生人数核查、命题、阅卷、成绩核算和考核各项工作。根据教师全员轮训计划，开展教师集中培训，提升全县教师队伍的理论素养和专业技能。

三、组织机构

为做好2019学年下学期教研工作，按照挂乡联校的方式，经研究，决定成立教研工作组，具体安排如下：

（一）中学教研工作组

组  长：李  婕  

副组长：蒲建华（第一组）   班立琴（第二组）

1.中学第一教研组

组  长：蒲建华

成  员：王雪媛  林玉梁  王兴文

负责学校：姚安一中（初、高中部）  前场中学  仁和中学龙岗中学

2.中学第二教研组

组  长：班立琴

成  员：代祥贤  刘安民   钟  萍

负责学校：大成中学  弥兴中学  光禄中学  左门中学  大龙口中学

（二）小学教研工作组

组  长：法建辉  

副组长：向徐之（第一组）  杨祀鹏（第二组）  郭家恒（第三组）

1.小学第一教研组

组  长：向徐之

成  员：代美琼  盛汝芬   陈学军

负责学校：适中乡  前场镇  太平镇  光禄镇

2.小学第二教研组

组  长：杨祀鹏

成  员：李  鑫   高丽珠  朱  虹

负责学校：弥兴镇  大河口乡  官屯乡  左门乡

3.小学第三教研组

组  长：郭家恒

成  员：杨素琴  自姝苹  金德华

负责学校：栋川镇  思源实验学校

四、时间安排及工作步骤

（一）课堂检查阶段（2019年3月中旬至4月下旬）

以毕业班复习备考工作为主，各教研小组采取听课、访谈交流、检查、反馈的形式帮助学校查找课堂教学、备考、教研等工作中存在的突出问题，找准学校教学质量提升的掣肘，共商解决方法。

听课：采用听“推门课”的形式，实现初中、小学毕业班学业水平测试科目任课教师听课全覆盖，高中毕业班每个高考科目随机听取2名任课教师的课，全面了解毕业班教师上课情况及学生学习情况，帮助解决教师在课堂教学中遇到的问题。

师生访谈：抽取部分毕业班学生和教师召开座谈会议，了解各班级平时教学及质量情况，重点是单元检测、月考、模拟考情况；学生难理解、难掌握的知识点等，找出问题所在。

检查：随机抽查学校教师备课、作业批改、辅导、考试情况；同时对各学校复习备考、校本研修研讨、教学检查存在问题的整改、学校教学管理制度建立落实、教师培训管理等情况开展检查。

反馈：1.小学毕业班负责人、初三、高三年级主任作复习备考工作情况介绍、突出学校特色亮点以及备考工作中存在的困惑；2.教研组针对听课和检查过程中出现的问题进行反馈指导；3.听取学校管理层和教师代表对全县开展好下一步的教研活动的意见建议。

（二）课例示范阶段（2019年3月下旬至5月中旬）

小学、初中毕业班根据学校实际需要，抽取县内优秀教师，采取“送课”的形式到各学校上复习示范课，同时，以专题讲座的形式针对复习备考方法、考点分析、培优辅差、毕业班管理经验等开展县级研讨活动。非毕业班教师以参加“国培计划-送教下乡”项目和县级课堂教学竞赛为重点，各专家团队采取观课、评课议课、上示范课、研课磨课、上汇报课、专题讲座等形式对教师课堂教学开展指导，形成各学科课堂教学优秀案例。

（三）备考检查阶段（2019年5月上旬）

结合初中、小学毕业班模拟考试及高三两次省统测情况，配合学校开展成绩分析，对薄弱学校、薄弱学科复习备考情况中存在的问题进行分析指导，帮助学校找准复习要点和应试策略。

（四）监测轮训阶段（2019年6上旬至7月下旬）

围绕教学质量监测工作做好学生人数核查，命题制卷等准备工作，监测完成后组织各学校开展成绩分析和教师考核工作。同时，按照计划开展全县中小学教师全员轮训，对政治理论、职业道德、教学管理、廉洁自律等方面开展专题培训学习，进一步提升教师素质。

五、相关要求

（一）强化责任落实。教研室、教师进修学校要加强统筹和人员安排，分解落实工作责任。各教研小组要克服困难，本着对全县教学质量为提升负责的态度，进一步细化工作任务，落实工作措施，确保工作取得实效。

（二）强化协调配合。各乡镇中心学校、各初级中学、县属学校要高度重视，按照各教研组的要求提供备查材料并配合开展好各项工作。抽调教师的学校要给予积极支持，安排好抽调教师课程并计入教师工作量。参与县级教研活动的教师要担当起提升全县教学质量的重任，根据各教研组的安排认真完成示范课和讲座准备，确保教研工作质量。

（三）强化纪律约束。各教研组要进一步树立大局意识和责任意识，在不打扰学校正常教学、不给学校增添负担的前提下开展工作。各教研工作组要共同配合，在每次开展工作前细化工作任务，明确人员分工，杜绝无效检查；各教研员要严守工作生活各项纪律，沉下身子、深入课堂教学第一线，倾听一线教师的声音，确保工作取得实效。

（四）强化结果运用。各教研小组在第一阶段工作完成后，要针对学校工作情况形成分析报告，教育局将对各学校工作开展情况进行通报，对工作开展较差的学校校长进行约谈并在年度考核中相应扣分；学期结束，教育局班子将组织对各教研组工作情况、工作成效、工作纪律、工作作风等情况进行检查、测评，并评比通报。

姚安县教育局

2019年3月6日