张绍伟委员：

您提出的《关于建立思源实验学校教师队伍稳定流动机制的提案》（第10040054号），交由姚安县教育体育局办理。现答复如下：

一、姚安县思源实验学校教职工编制及人员配备情况。2024年10月，县委编办核定姚安县思源实验学校教职工编制119名，实有教职工119人。较2023年度增加编制3名，增加教职工3人。姚安县思源实验学校教职工编制及人员配备符合《楚雄州中小学教职工编制管理办法（试行）》（楚政办通〔2018〕2号）相关规定，足额核定编制并配齐教职工。且近年来无论乡镇小学幼儿园教师配备如何艰难，均坚持优先确保姚安县思源实验学校编制足额核定，人员按照编制配足。

二、关于工作时间及工作量的说明。目前全县学校（特别是小学学段）基本是7:30以前到校，17:30放学，师生在校时间基本一致。特别是农村寄宿制学校，更是“两眼一睁，忙到熄灯”的状态。自从实施寄宿制办学、营养改善计划、课后服务以后，教师承担了较多教学以外的工作任务，工作时间长，承担工作任务纷繁复杂成为共性。

三、关于建议“为思源实验学校教职工发放县属学校专项津贴和生活补贴，以提升教职工待遇，缓解经济压力，提高工作积极性”的答复。近年来，教师在职称评审、工资晋升等方面，向乡镇倾斜已经成为政策主导，旨在鼓励优秀教师、青年教师到基层服务，缩小城乡差距，实现教育优质均衡发展。所以，单纯为思源实验学校出台政策增加津补贴，有违目前政策导向。思源实验学校体量大，承担了全县近四分之一小学生的教育教学，虽然目前在工资标准、职称晋升上和乡镇教师存在一些差距，但思源实验学校教师在子女教育、家庭照顾以及价值取向等方面仍然有着乡镇教师不可比拟的优势。充分发挥学校自身优势，从学校客观实际出发，通过强化课后服务管理，在政策允许层面提升自身造血功能，适当缩小收入差距，也应引起学校重视。

四、关于建议“实施集团化办学模式，通过整合教育资源，建立科学合理的教师职称晋升机制，充分激发教师的工作热情和创造力，促进学校教育教学质量的提升”的答复。“集团化办学模式”是目前各级教育主管部门主推的教育改革新模式，已经提上各级教育主管部门的改革日程，我县也组织到一些地区学习借鉴过经验，但目前仍无较为普遍认可的改革经验借鉴。随着教育改革的不断深入，“集团化办学模式”必将得到推行，城区学校教师职称晋升机制也将逐步理顺。其次，随着新教师逐步进入城区学校，我县教师队伍年龄结构将逐步得到优化，为保持城区学校教师队伍的稳定，县级也将酝酿不断完善现有的教师交流调整机制，确保城区学校教师队伍的稳定。

作为县政协委员和一名基层一线教师，您关心、关注我县教师队伍建设，积极建言献策，作为教育主管部门，我们表示衷心感谢。

姚安县教育体育局

2025年7月21日